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校园不锈钢雕塑的设计考量

发布时间:2020-06-13 12:01 访问次数:686

通过对校园不锈钢雕塑的观察,我们不难发现不同时期的雕塑主题反映的社会现象不同,因此校园雕塑的创作要结合社会学,以社会学作为理论基础。社会学是以研究社会结构、功能以及发展规律等为内容的学科。对社会学的深入研究,能使校园不锈钢雕塑作品以抽象美学的方式反映社会现象,成为更具有研究价值的艺术景观

不锈钢飞翔雕塑 校园不锈钢雕塑

校园不锈钢雕塑与校园的氛围也有一定的联系,不锈钢雕塑与生态建设密不可分。现在提倡建设的生态雕塑不仅是外在艺术形式上体现生态观念。更强调将生态设计理念运用到雕塑创作中。将生态文化和雕塑文化相结合,体现出校园不锈钢雕塑的绿色性和可持续发展。

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人是环境中的主体,学校里的老师和学生是校园不锈钢雕塑的主要欣赏者。不锈钢雕塑的美不仅在于物体本身还在于观赏者的心理,所以了解学校师生的审美心理显得至关重要。审美心理是指人们在对物体审美的过程中收获快乐和愉悦的心情,它基于直觉和情感映射,对艺术品刺激后所作出的生理性反映。校园不锈钢雕塑创作要坚持以人为本原则,研究学校师生的心理特征和生理特征对审美观的影响,结合学校师生的行为特点、心理需求,考虑雕塑的体量、材质、颜色设计。

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对于校园规划而言过去它一般不涉及具体的雕塑艺术学科的有关知识。而校园不锈钢雕塑景观的规划需要规划人员对校园不锈钢雕塑的特点、功能作用和制作工艺,以及对校园文化历史、师生心理等都要有比较深入的了解。可以说对校园不锈钢雕塑的理解、认识越深,校园不锈钢雕塑景观的规划也就越能做到贴切。

托起明天雕塑,校园不锈钢雕塑

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